Να έχετε όλοι μια υπέροχη εβδομάδα!

Για όσους δεν γνωρίζετε τη Ρούλα, επισκεφθείτε το blog της πατώντας εδώ 

Αγαπημένη φίλη, σ' ευχαριστούμε θερμά για τα δώρα σου και σου ευχόμαστε μέσα απ' την καρδιά μας να είσαι πάντα καλά και να χαίρεσαι την οικογένειά σου και όσους αγαπάς και σ' αγαπούν!

   Μου το είπε η φίλη μου, το διάβασα σ'ένα περιοδικό, το άκουσα στην τηλεόραση...

Αυτές είναι οι συνηθισμένες δηλώσεις της πανικοβλημένης μάνας που το ΄χει σιγουράκι ότι το καμάρι της είναι δυσλεξικό (κάτι σαν να έχει το μεταδοτικό νόσημα).

  Δεν μιλάει καλά , δεν προφέρει κάποια σύμφωνα, γράφει ανάποδα .Τι ανάγκη έχουμε περισσότερων αποδείξεων λοιπόν;

   Πώς θα σου φαινόταν αν σου έλεγα ότι όλα αυτά είναι εντελώς λάθος και ότι άδικα αγχώνεσαι;

Θες απόδειξη; Διάβασε  τότε...

- Η δυσλεξία περιλαμβάνεται στο γενικό όρο μαθησιακές δυσκολίες. Πρόκειται για ένα σύνολο πραγμάτων που όταν συνυπάρχουν κάνουν αυτό ακριβώς που λέει η λέξη. Δυσκολεύουν τον παιδί στον γραπτό λόγο του. Προσοχή,δεν χρειάζεται να τρέχετε στον παιδίατρο. Δεν θεραπεύεται με αντιβίωση και δεν κολλάει!!

Μπορεί όμως κάποιος στην οικογένεια να έχει αντιμετωπίσει μαθησιακές δυσκολίες και να μην το ξέρει. Αυτό που έλεγαν κάποτε.."δεν τα παίρνει τα γράμματα" σου φαίνεται γνώριμο;Το έλεγαν και για σένα μαμά ή μπαμπά;

- Η δυσλεξία περιλαμβάνει δυσκολία κυρίως στον γραπτό λόγο και  στα μαθηματικά αλλά μπορεί να δυσκολεύει και τα θεωρητικά μαθήματα. Για να την αντιληφθούμε όμως, πρέπει το παιδί να έχει μάθει να γράφει! Το πεντάχρονο παιδί σου, μπορεί να γράφει αλλά δεν κατέχει ακόμα τον γραπτό λόγο σε όλο του το εύρος. 

- Σε ένα δυσλεξικό παιδί μπορεί να παρατηρήσουμε ότι δυσκολεύεται να αφηγηθεί μια μικρή ιστορία που μόλις άκουσε ή διάβασε, δυσκολεύεται να ολοκληρώσει μόνο του και να κατανοήσει τι διάβασε, να ακολουθήσει απλές οδηγίες ειδικά αν πρέπει να τηρήσει συγκεκριμένη σειρά στην εκτέλεση τους, να απαντήσει σε ερωτήσεις που ζητούν να περιγράψει ένα γεγονός, δυσκολεύεται να κάνει απλές μαθηματικές πράξεις  και να ξεχωρίσει τα σύμβολα του γραπτού λόγου γράμματα - αριθμούς. 

Μπορεί να γράφει καθρεπτικά  αυτό που λέμε ανάποδα, να αντιστρέφει γράμματα, να παραλείπει γράμματα λέξεις ή ακόμα και φράσεις. Συνήθως συνυπάρχει δυσγραφία, δηλαδή πολύ ακατάστατος γραφικός χαρακτήρας. 

Να γράφει αρχίζοντας από οποιοδήποτε σημείο στο χαρτί, να δυσκολεύεται στην αντιγραφή και να μην μπορεί να αναγνωρίσει τα λάθη του.

-  Η δυσλεξία καμιά φορά  συνυπάρχει με  άλλες διαταραχές  όπως υπερκινητικότητα, ανωριμότητα, δυσκολίες στην άρθρωση, δυσκολίες στις δεξιότητες όπως η ισορροπία και η αμφιπλευρικότητα ακόμα και οριακή νοημοσύνη.

Αυτό δεν σημαίνει ότι ένα παιδί με ανωριμότητα  (απόκλιση δηλαδή από  πραγματική ηλικία. Ενώ είναι πέντε χρονών, η ωριμότητα του είναι για τεσσάρων ή και πιο κάτω) είναι δυσλεξικό. Όμως σε δυσλεξικά παιδιά συμβαίνει  να παρατηρούνται επιπλέον κάποιες απ'αυτές τις δυσκολίες.

- Οι μαθησιακές δυσκολίες μπορεί να δημιουργήσουν και θέματα συμπεριφοράς μέσα στην τάξη. Μπορεί να σου λέει ο δάσκαλος ότι χαζεύει, δεν προσέχει, κάνει φασαρία. Αυτό είναι επακόλουθο όταν δυσκολεύεται να παρακολουθήσει το μάθημα.

- Στο νηπιαγωγείο η δασκάλα μπορεί  να αντιληφθεί κάποια απόκλιση στην ωριμότητα, δυσκολίες στις δεξιότητες, να διαπιστώσει ότι ένα παιδί μπορεί να γράφει και με τα δυο χέρια, σημάδι ότι δεν έχει ακόμα υπερισχύσει το ένα από τα δυο ημισφαίρια του εγκεφάλου του, αλλά δεν μπορεί να σου μιλήσει για δυσλεξία. 

Οι λόγοι είναι δυο. Πρώτον γιατί είναι πολύ νωρίς και δεύτερον γιατί δεν είναι ειδική παιδαγωγός ή παιδοψυχολόγος και δεν έχει κάνει κανένα διαγνωστικό τεστ! Μπορεί όμως να της χτυπήσει ένα καμπανάκι και να σου ζητήσει ακόμα από τα πέντε του χρόνια να  απευθυνθείς σε κάποιο κέντρο διάγνωσης. Αυτό γίνεται γιατί όλες οι δυσκολίες ΔΕΝ είναι δυσλεξία! Υπάρχουν πολλά άλλα πράγματα εξίσου, αν όχι περισσότερο ενοχλητικά από τη δυσλεξία. Άκουσέ την και πήγαινε να δεις έναν ειδικό. Θα βοηθήσει κι εσένα να καταλάβεις το παιδί σου, κι εκείνη να διαχειριστεί σωστά την όποια δυσκολία. Θα σε απαλλάξει ακόμα από τις τύψεις που σίγουρα έχεις όταν ρίχνεις ευθύνες στον εαυτό σου για τις δυσκολίες του παιδιού σου.

- Στο νηπιαγωγείο η καθρεπτική γραφή είναι απολύτως φυσιολογική ακόμα και για ένα παιδί που από την αρχή που έπιασε στα χέρια του μολύβι γράφει ίσια.

- Και έρχεται το πόρισμα. Το παιδί έχει ανάγκη από βοήθεια. Μίλησε αμέσως στη δασκάλα του. Δεν έχει ντροπές εδώ. Οτιδήποτε κι αν είναι, μπορεί να αντιμετωπιστεί. Όσο νωρίτερα τόσο πιο αποτελεσματικά.

- Πάντα να θυμάσαι ότι τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες  έχουν να αντιμετωπίσουν τον περίγυρο τους, που τα βλέπει ως τεμπέληδες, απρόσεκτους, χαζούς. Καταλαβαίνουν ότι υπολείπονται του μέσου συμμαθητή τους στις επιδόσεις οι οποίες είναι φτωχές σε σχέση με την προσπάθεια που καταβάλλουν. Η ταμπέλα "δεν είμαι καλός μαθητής" μπαίνει πολύ νωρίς από τα ίδια για τον εαυτό τους. Αργότερα συνοδεύεται από το " είμαι άχρηστος - η. Διαψεύδω τις προσδοκίες των γονιών μου"... Τα παιδιά αυτά χρειάζονται  βοήθεια για να μπορέσουν να αποδεχτούν τον εαυτό τους όπως είναι. Έχουν συχνά χαμηλή αυτοπεποίθηση και αυτοεκτίμηση , μπορεί να είναι δειλά και μαζεμένα ή φασαριόζικα ή ανυπάκουα και εριστικά. Αυτό συμβαίνει ακριβώς επειδή νιώθουν μειονεκτικά. Ειδικά, αν το περιβάλλον τους δεν έχει φροντίσει από νωρίς, να πάρουν τη βοήθεια που χρειάζονται. Όσο νωρίτερα, τόσο καλύτερα! 

- Το να έχεις ένα παιδί με μαθησιακές δυσκολίες, σημαίνει ότι πρέπει να μάθεις να ισορροπείς εσύ γονιέ! Πρόσεξε μην πας στην άλλη άκρη και το αντιμετωπίζεις σαν άρρωστο! Πρόσεξε μην αρχίσεις να δικαιολογείς τα πάντα στη συμπεριφορά του σε στυλ "το παιδί μου πρέπει να εξαιρείται γιατί έχει πρόβλημα".

- Τελικά μαζί με το παιδί σου πρέπει να μάθεις κι εσύ να ζεις με τις μαθησιακές του δυσκολίες. Μπορεί στην πορεία κι αν τις αντιμετωπίσεις, να βελτιωθούν θεαματικά τόσο που αν πεις σε κάποιον γι'αυτές να μη σε πιστεύει. Όμως θα είναι πάντα εκεί!

- Τέλος να έχεις υπόψη ότι για να καταφέρει το παιδί σου να βγει νικητής στον αγώνα του, πρέπει πρώτα εσύ να το αποδεχθείς. Όχι σαν προβληματικό,  ούτε σαν να μην συμβαίνει τίποτα. 

Αλλά σαν ένα ξεχωριστό, μοναδικό και ανεπανάληπτο παιδί  που δεν υπολείπεται σε τίποτα  από κανένα άλλο!!!

Το γκράφιτι η τέχνη του δρόμου, όπως είναι το περιγραφικό της όνομα, αμφισβητήθηκε, προκάλεσε, κατηγορήθηκε, κυνηγήθηκε. Αναμφισβήτητα όμως είναι μια τέχνη ζωντανή, με δυνατά μηνύματα, που άλλοτε περιγράφει μια πραγματικότητα και άλλοτε μεταμορφώνει γκρίζα και απρόσωπα κτίρια σε έργα τέχνης.

Έχει χαρακτηριστεί παράνομη δεν παύει όμως να είναι η καλλιτεχνική έκφραση πολλών νεαρών κυρίως ανθρώπων. Μπορεί το γκράφιτι να υπάρχει από την προϊστορική εποχή, όμως εμείς το γνωρίσαμε ως μια δυνατή μορφή τέχνης των νεαρών της αστικής κοινωνίας. Δεν είναι λίγοι εκείνοι που θεωρούν πως απειλεί την καθαρότητα μιας πόλης, αλλά αν ρίξουμε μια ματιά στα κτίρια που "φιλοξενούν" εικόνες γκράφιτι, μάλλον θα βεβαιώσουμε το αντίθετο.


Ξεκίνησε από την Ν. Υόρκη και είναι συνδεδεμένη με το μουσικό - πολιτισμικό κίνημα του hip- hop. Χρησιμοποιώντας το γκράφιτι οι νέοι εκφράζουν τη δική τους διαφορετική οπτική σε όσα ζουν ή πιστεύουν, περνώντας συχνά μηνύματα τόσο δυνατά, που να επιβεβαιώνεται το ρητό: "Μια εικόνα, χίλιες λέξεις".


Τις τελευταίες δεκαετίες το γνωρίσαμε και στην Ελλάδα και μπορούμε με σιγουριά να πούμε πως σε πολλές γειτονιές έδωσε χρώμα, ομορφιά, ζωντάνια μετατρέποντας παρατημένα κτίρια σε έργα εικαστικής έκφρασης.


Δεν είναι τυχαίο πως οι New York Times ασχολήθηκαν εκτεταμένα με το ελληνικό γκράφιτι τους δρόμους της Αθήνας της κρίσης. Δεκάδες εικόνες μεταδίδουν το πιο δυνατό μήνυμα περιγράφοντας με σαφήνεια την πίεση, που δέχονται οι έλληνες πολίτες σε μια χώρα που ταλανίζεται από βαθιά φτώχεια και αδιέξοδα, με μια εξαφανισμένη μεσαία τάξη και την εργατική να στενάζει από την ανεργία και την ανασφάλεια.


Όπου το μήνυμα δεν αφορά την καθημερινότητα, οι εικόνες του γκράφιτι επιβλητικές και ευφάνταστες δίνουν νέα μορφή σε τοίχους βρώμικους, εγκαταλελειμμένους και σκυθρωπούς. Χαρακτηριστικό παράδειγμα το κτίριο στη συμβολή των οδών Κων/νου Παλαιολόγου και Σάμου στο Μεταξουργείο, φτιαγμένο από τον street artist WD, στο πλαίσιο του φεστιβάλ "Το μικρό Παρίσι των Αθηνών", που διοργάνωσαν ο Δ. Αθηναίων και η Περιφέρεια Αττικής με την υποστήριξη της γαλλικής πρεσβείας στην Ελλάδα.


Για το τέλος αφήσαμε τα εκπληκτικά graffiti που βρίσκονται στη Γλυφάδα Μεσσηνίας, μετά από προτροπή της καλής μας φίλης Μαρίας-Νικόλ Λιακοπούλου. Αν βρεθείτε στη Μεσσηνία αξίζει τον κόπο να επισκεφθείτε τη Γλυφάδα για να τα δείτε από κοντά. Διαφορετικά, επισκεφτείτε το oria.gr



Πηγή φωτογραφιών: google και oria.gr